En av tio har mindre än sex lärarledda timmar i veckan — hur ska stöd i engelska klämmas in?
"Engelska i den högre utbildningen är ett ämne som är angeläget och aktuellt. Allra helst när engelskan närmar sig ett lingua franca inom akademin. Jag uppskattar särskilt de inslag som tog upp hur engelskan kan förbättras bland lärare och studenter. Emellertid tar jag med mig en farhåga om engelska i högre utbildning från konferensen. Framförallt att engelskan kan komma att fungera som en vattendelare bland studenter och talet om engelskan som en elitinriktning. Särskilt när rapporterna från TCO och Jusek tar upp den lärarledda tiden för studenter. Var ska engelskan klämmas in när tre av tio studenter har mindre än sex timmars lärarledd undervisning? Den ökade betydelsen av engelska i högre utbildning kan inte enbart lämpas över på studentens individuella skicklighet i språket. Å andra sidan är det glädjande att se att engelska i högre utbildning är en fråga om att tänka och skriva akademiskt. Dessa två färdigheter är oberoende av vilket språk som talas eller skrivs. Vidare är det trevligt att undervisning på engelska är något som går att bygga vidare på — med stora såväl som med mindre resurser — bland lärare och studenter.
Avslutningsvis håller jag med att det är viktigt med eftertanke om kurser anordnas på engelska. Främst för att undvika att det blir en kurs i översatt svenska."
Johan Bondefelt
student/praktikant, Högskoleverket