Workshop: Högskolans största utmaningar - hur kommunicerar vi i förändring?

Stig-Björn Ljunggren, fil.dr statsvetenskap, idédebattör och omvärldsanalytiker

Diskussionen i denna workshop bygger på deltagarnas egna erfarenheter samt de frågeställningar som väcktes under morgonens föreläsning: Carpe Diem i Folkhemmet - när kunskapssamhället möter upplevelseindustrin. Moderator inledde med några diskussionstrådar:

Gratisgenerationens idé om vad högskolan är till för - i vilken grad ska vi serva dem?
Hur balanserar vi vetenskapligt belagda fakta med att "sälja" utbildningar?
Hur hanterar vi mediernas inflytande?

Synpunkter som kom fram under workshopen var bland andra:

Bästa storyn vinner, eller? Oavsett om man är bloggare, journalist eller informatör så handlar det bara om att höras och synas mest. (SBL kommentar: Jfr. den amerikanska politiken i Irak - de vann den hårda makten men förlorar i långa loppet den mjuka makten/sympatierna.)
Vi måste anpassa oss efter medielogiken och börja använda alla de stories som finns ute i organisationen och utveckla målgruppstänkandet.
De “nya högskolorna" har större möjligheter än de gamla att tänka strategiskt och skapa det varumärke de vill ha. De kan “avdramatisera" det akademiska. (SBL kommentar: Satsa på ett populärvetenskapligt förhållningssätt! Vetenskapen har trängt in i populärkulturen, på filosofiska kaféer och i en massa Discovery-kanaler. Människan vill ha utmaningar, inte bara kravlös underhållning. Men det behövs en tolkning och den bör lärosätena stå för. Medierna lever i nuet och bryr sig inte om några referenser bakåt. I forskarvärlden är man däremot tydlig med vilken diskurs man baserar sina slutsatser på.)
Forskarna måste lära sig förstå vad som intresserar allmänheten. Det handlar inte om förenkling utan om sammanhang. Vi måste utbilda dem i kommunikation.
Utbildning måste säljas in som ett alternativ mycket tidigare än då det är dags att söka till högskolan. (SBL kommentar: Sälj problemet - inte lösningen. Inom politiken samlar man fokusgrupper för att skaffa ett bra underlag. Därefter analyserar man och sållar fram fokusområden. Dem väljer man att vinkla på sitt eget sätt. Jfr. (s) mantra i valet: vård - skola - omsorg; TCO:s framgångsrika kampanj Livspusslet; och (m) mantra om "utanförskap". Samtidigt som partierna lanserar dessa "behov" eller "problem" presenterar de sin egen lösning.)
Underskatta inte webben som kanal för information och t.ex. storytelling. Ibland slösar man en massa tid på pressmeddelanden som ingen läser, fast man har en webbplats som man kan utveckla till att bli meningsbärande och som redan har många läsare.
Konkurrensen om forskningsanslag ökar. Vi måste vänja oss att granskas mer av medierna, som kommer att skärskåda hur vi t.ex. använder anslagen.
Vad betyder "den tredje uppgiften" egentligen för den enskilde forskaren? Hur ser han eller hon på sin roll i informationsförmedlingen?

Mer information

Tips: DN har en tjänst där man kan se förra veckans mest lästa artiklar på dn.se.

Sidtopp

Senast uppdaterad: 2008-11-05
Kontaktperson: , e-post enligt fornamn.efternamn@hsv.se

Skriv ut

Högskoleverket Besöksadress: Luntmakargatan 13 Box 7851, 103 99 Stockholm
Telefon: 08-563 085 00 Fax: 08-563 085 50 E-post: hsv@hsv.se